2016年北京理工大學工業(yè)設計考研輔導班筆記分享

 

　　各位考研的同學們，大家好！我是才思的一名學員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上北京理工大學工業(yè)設計專業(yè)，今天和大家分享一下這個專業(yè)的筆記，方便大家準備考研，希望給大家一定的幫助。

 

　　考試科目：設計理論，設計創(chuàng)作

 

　　參考書目：

 

　　《世界現(xiàn)代設計史》王受之； 《工業(yè)設計史》何人可；

 

　　《工業(yè)設計概論》許喜華； 《工業(yè)設計思想基礎》李樂山；

 

　　《人因工程基礎與設計》孫遠波；《設計材料及加工工藝》江湘蕓；

 

　　《設計心理學》諾曼 《情感化設計》諾曼 《交互設計》資料了解。

 

　　第十一章 走向多元化

 

　　現(xiàn)代主義理論根置于沙利文的名言“形式追隨功能”。功能主義的危機主要在于它在很多方面與資本主義經(jīng)濟體制鼓勵消費、追求標新立異的特點相背離。隨著人類環(huán)境中產(chǎn)品的積累，這種生產(chǎn)機制產(chǎn)生了一系列新型的矯揉造作，正是在這一點上功能主義的危機變得更為明顯。”

 

　　在一個不斷發(fā)展和變化的社會中，試圖保持唯一正統(tǒng)的設計評價標準是很困難的。他們發(fā)現(xiàn)20世紀50年代商業(yè)性設計所體現(xiàn)出來的大眾性和象征性似乎更有生命力。按班漢姆的觀點，高速發(fā)展的技術，需要與之相應的轉瞬即逝的美學。與此同時，先前鼓吹“優(yōu)良設計”的設計機構的負責人也開始正視現(xiàn)實，接受了一種相對論的美學。

 

　　現(xiàn)代主義設計是以批量銷售的市場為前提的，因而十分強調標準化，要求將不同類型的行為和傳統(tǒng)轉換為固定的統(tǒng)一模式，并依賴于一個龐大而均勻的國際市場。設計的指導思想是使產(chǎn)品能適于任何人，但往往事與愿違，反而不適于任何人。以20世紀60年代開始，均勻的市場開始消失。后工業(yè)社會(Post Industrial Society)是以各種各樣的市場同時并存為特征的。這些市場反映了不同的文化群體的要求，每個群體都有其特定的行為、語言、時尚和傳統(tǒng)，都有各自不同的消費需求。工業(yè)設計必須以多樣化的戰(zhàn)略來應付這種局面，并向產(chǎn)品注入新的、強烈的文化因素。這就是說，產(chǎn)品必須主動地選擇它的使用者，使自己躋身于特定的社會群體中。另一方面，工業(yè)生產(chǎn)中的自動化程度大大增加了生產(chǎn)的靈活性，能夠做到小批量多樣化。快速原型系統(tǒng)Rapid Prototyping（RP）甚至可以為每位顧客定制個性化的產(chǎn)品而不需要花費昂貴的模具費用。這些因素都促進了設計多元化的繁榮。值得一提的是，一種企圖從根本上否定現(xiàn)代主義設計原則的所謂后現(xiàn)代主義(Post Modernism)從20世紀60年代末興起，理論上非?；钴S，它對以信息化為特色的后工業(yè)社會的工業(yè)設計產(chǎn)生了較大的影響。

 

　　第一節(jié) 理性主義與“無名性”

 

　　在設計的多元化潮流中，以設計科學為基礎的理性主義占著主導地位。它強調設計是一項集體的活動，強調對設計過程的理性分析，而不追求任何表面的個人風格，因而體現(xiàn)出一種“無名性”的設計特征。這種設計觀念實際上是現(xiàn)代主義的延續(xù)和發(fā)展。但它與早期現(xiàn)代主義不同，并不著意于藝術與技術的結合上，而是試圖為設計確定一種科學的、系統(tǒng)的理論，即所謂用設計科學來指導設計，從而減少設計中的主觀意識。設計科學實際上是幾門學科的綜合，它涉及心理學、生理學、人機工程學、醫(yī)學、工業(yè)工程等，體現(xiàn)了對技術因素的重視和對消費者更加自覺的關心。設計科學的出現(xiàn)使社會學和技術成了設計的決定因素，19世紀以來美學與技術的聯(lián)姻開始瓦解了。技術因素成為評價設計的關鍵因素。

 

　　隨著技術越來越復雜，要求設計越來越專業(yè)化，產(chǎn)品的設計師往往不是一個人，而是由多學科專家組成的設計隊伍，這樣個人風格就難以體現(xiàn)于產(chǎn)品的最終形式之上。此外，隨著設計管理的發(fā)展，許多企業(yè)都建立了自己的長期設計政策，這就要求企業(yè)的產(chǎn)品必須體現(xiàn)出一貫的特色。即使聘請自由設計師設計的產(chǎn)品也必須納入公司設計管理的框架之內(nèi)，以保持設計的連續(xù)性，這些都推動了“無名性”設計的發(fā)展。

 

　　芬蘭設計師弗蘭克(K.Frank)認為:“如果不依賴于設計師的名聲，產(chǎn)品就必須立足于其自身的優(yōu)點，而設計就是這些優(yōu)點的一部分。這并沒有貶低設計，只是恢復了設計與整體關系的比例。”一些設計學校也開始強調協(xié)同工作，以適應工業(yè)和市場的“無名性”局面。與此同時，一些先前以設計明星為號召力的設計公司也逐步讓位于那些強調團隊意識，為企業(yè)提供整合設計方案的設計公司。

 

　　圖11-1索尼公司的Profeel Pro電視機 圖11-2意大利奧利維蒂公司生產(chǎn)的打印機圖11-3無印良品設計的紙質可折疊音箱

 

　　“無名性”設計的一個極端的例子是日本居家產(chǎn)品公司“無印良品”的產(chǎn)品（圖11-3）。“無印良品”在日語中是無品牌的意思，希望通過簡單、直接的設計創(chuàng)造一種無憂無慮、輕松愜意的生活。這種“無名性”設計在很大程度上代表著工業(yè)設計的主流，其影響一直延續(xù)至今。

 

　　第二節(jié) 新現(xiàn)代主義與高技術風格

 

　　20世紀50年代，以斯堪的納維亞設計為代表的“有機現(xiàn)代主義”流行一時，當進入60年代后追求幾何形式構圖和機器風格的所謂“新現(xiàn)代主義”(Neo–Modernism)。新現(xiàn)代主義的出現(xiàn)受到流行的視幻藝術(OP藝術)的影響。視幻藝術強調黑白的幾何形式構圖，在20世紀60年代的商標、廣告、裝飾等設計領域盛行。在產(chǎn)品設計上，視幻藝術的影響是所謂的“硬邊藝術”，多采用圓柱體、立方體等簡單的幾何形狀，選材上廣泛應用不銹鋼、鍍鉻金屬、玻璃等工業(yè)材料，表面處理偏愛材料本身的質感。丹麥設計師雅各布森于1967年設計的“筒系列”不銹鋼器皿就是“硬邊藝術”的典型。

 

　　圖11-4OMK設計的圓桌和可疊放椅圖11-5克雅霍爾姆設計的鋼片椅圖11-6阿基佐姆設計的“米斯”椅

 

　　對某些場合來說，有必要體現(xiàn)出商業(yè)界的秩序與效率，因此設計應有冷漠、正規(guī)、中性的外觀特征。20世紀50年代當代主義在居家環(huán)境中體現(xiàn)出來的非正規(guī)化、人情味和輕巧、靈活等特點已不適宜于商業(yè)辦公的要求，從而促成了新現(xiàn)代主義的興盛。新現(xiàn)代主義的設計風格與包豪斯有相似之處，它在家具設計中喜歡采用鍍鉻鋼管，在形態(tài)上強調機械化與幾何化。這一風格最早在英國流行。1969年，阿基佐姆設計了“米斯”椅(圖11-6)，以一種幽默的手法來模仿米斯的巴塞羅那椅。“米斯”椅采用了鍍鉻方鋼、橡膠板等工業(yè)材料及尖銳的三角形造型，把新現(xiàn)代主義推向了極端。

 

　　圖11-7羅維設計的哈里克拉福特收音機圖11-8羅維于50年代設計的收音機圖11-9蓬皮杜中心的西立面

 

　　與新現(xiàn)代主義平行發(fā)展的另一種工業(yè)設計風格是所謂的“高技術風格”(High–Tech)。這兩種風格后來實際上走到一起來了。高技術風格不僅在設計中采用高新技術，而且在美學上鼓吹表現(xiàn)新技術。高技術風格源于20世紀20—30年代的機器美學，這種美學直接反映了當時以機械為代表的技術特征。戰(zhàn)后初期，不少電子產(chǎn)品模仿軍用通信機器風格，即所謂“游擊隊”風格，以圖表現(xiàn)戰(zhàn)爭中發(fā)展起來的電子技術。

 

　　圖11-10莫薩設計小組設計的高架床圖11-11伯提耶設計的兒童手工桌椅圖11-12PA事務所于1975年設計的“SM2000”電唱機圖11-13德國普法夫公司于1980年生產(chǎn)的全電動縫紉機

 

　　在家用電器，特別是在電子類電器的設計中，“高技術”風格也很突出，其主要特點是強調技術信息的密集，面板上密布繁多的控制鍵和顯示儀表。造型上多采用方塊和直線，色彩僅用黑色和白色。這樣就使家電產(chǎn)品看上去像一臺高度專業(yè)水平的科技儀器，以滿足一部分人向往高技術的心理。

 

　　考試科目：設計理論，設計創(chuàng)作

 

　　參考書目：

 

　　《世界現(xiàn)代設計史》王受之；

 

　　《工業(yè)設計史》何人可；

 

　　《工業(yè)設計概論》許喜華；

 

　　《工業(yè)設計思想基礎》李樂山；

 

　　《人因工程基礎與設計》孫遠波；

 

　　《設計材料及加工工藝》江湘蕓；

 

　　《設計心理學》諾曼

 

　　《情感化設計》諾曼

 

　　《交互設計》資料了解。

 

　　2004年考研真題

 

　　設計創(chuàng)意：

 

　　以正方體為基礎設計一個隨身攜帶的有用產(chǎn)品。

 

　　要求：1、所設計的產(chǎn)品要有正方體的特征。（20分）

 

　　2、正方形體大小尺寸自定

 

　　3、設計草圖三個（90分）

 

　　4、最終確定的最佳方案一個并用圖文補充說明，完成此設計方案。（40分）

 

　　設計理論

 

　　結合設計創(chuàng)意所考內(nèi)容從人因關系角度論述形態(tài)與結構的關系（150分）

 

　　工程設計

 

　　年份

 

　　設計創(chuàng)作

 

　　考題分析

 

　　設計理論

 

　　考題分析

 

　　2004

 

　　以正方體為基礎設計一個隨身攜帶的有用產(chǎn)品。

 

　　體形變化

 

　　結合設計創(chuàng)意所考內(nèi)容從人因關系角度論述形態(tài)與結構的關系

 

　　形態(tài)、結構同功能的基本關系

 

　　功能論

 

　　考研復習發(fā)力階段（7 7 月 月 1 1 日0 -10 月 月 1 1 日）

 

　　發(fā)力原因：

 

　　才思教育咨詢師認為，這個階段時間比較充裕，沒有學校里的繁

 

　　雜事情影響，可以安心的投入復習。抓住這個階段，就成功了一半。

 

　　重點任務：

 

　　以英語、數(shù)學這些需要長期練習的科目為主。尤其是英語，在不放松單詞等基本知識積累

 

　　的同時，“以真題為綱”進行復習，把每一套真題徹徹底底的分析明白，真真正正把握住出題人每一道題的出題意圖。

 

　　專業(yè)課復習要有計劃的進行，這一階段要開始有計劃的進行知識點的記憶。爭取完成第一輪的復習。達到的效果是，對每個知識點做到能夠基本記住。