美術(shù)課的課堂上，學(xué)生的桌面上出現(xiàn)的不是彩色的畫筆，而是一支插著電線的筆和幾卷彩色的塑料線。這支筆可不是普通的筆，而是3D打印筆……

    8日上午，在重慶市珊瑚中學(xué)第十六屆教育教學(xué)開放周上，珊瑚中學(xué)八年級17班的同學(xué)們，用手中的3D打印筆上了一堂不一樣的美術(shù)課。

    設(shè)計(jì)喜愛的吉祥物

    課堂上，老師將同學(xué)們分成3人一組，給他們布置了“為自己喜歡的某個(gè)對象合作設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物”的課堂任務(wù)。各小組的同學(xué)經(jīng)過短暫的討論和分工后，便開始了制作。

    整個(gè)制作過程中，教室里3D打印筆發(fā)出嗡嗡的馬達(dá)聲，每個(gè)同學(xué)都專注于自己的小組任務(wù)。雷同學(xué)對于這樣的課堂也覺得非常有意思：“以前都是用畫筆，這次用這種先進(jìn)的東西，很新奇、很有趣。”

    技術(shù)與藝術(shù)的融合

    制作結(jié)束，同學(xué)們的作品在大屏幕中展示，大多數(shù)同學(xué)為珊瑚中學(xué)設(shè)計(jì)了吉祥物，創(chuàng)意各不相同，有的將吉祥物設(shè)計(jì)成一朵蘑菇狀，有的則從筆中獲得靈感。也有的小組為學(xué)校周邊的文具店和食品店設(shè)計(jì)了可愛的吉祥物。在眾多設(shè)計(jì)中，為呼吁環(huán)保而設(shè)計(jì)的藍(lán)色水滴狀吉祥物得到了聽課老師們的一致點(diǎn)贊。

    對于3D打印筆進(jìn)入課堂，授課老師周蓮說：“選取3D打印筆來進(jìn)行授課，是希望培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。有些孩子的造型能力不強(qiáng)，但我們想要通過這一種方式來激發(fā)起每位孩子的興趣。同時(shí)，這也是技術(shù)與藝術(shù)的一種融合。”

來源：華龍網(wǎng)

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